INACTIVE! Please return!1. Cấp độ: Khởi đầu (Dưới 12 Tuổi)
SENTINELA JUNIOR – Rèn luyện Tư duy Độc lập
Trong một thế giới mà thông tin lưu thông không qua bộ lọc, kỹ năng quan trọng nhất mà một đứa trẻ có thể có được là khả năng tự phán đoán. "Sentinela Junior" không chỉ là một trò chơi, mà còn là một bài tập về sự cảnh giác đạo đức. Các kịch bản được xây dựng để dạy những bộ óc trẻ nhận diện những dấu hiệu đầu tiên của sự thao túng và phân biệt giữa sự thật và lời nói dối trong các tình huống hàng ngày.
Mục tiêu chiến lược
Phát triển sự thận trọng sớm. Chúng tôi dạy trẻ em rằng chúng không nên chấp nhận một „lương tâm vay mượn”, mà phải tự xây dựng lá chắn của riêng mình chống lại những ảnh hưởng tiêu cực, từ đó bảo vệ sự an toàn và toàn vẹn của bản thân.
### 1. Cấp độ: Khởi đầu (Dưới 12 Tuổi)
# SENTINELA JUNIOR – Rèn luyện Tư duy Độc lập
Trong một thế giới mà thông tin lưu thông không qua bộ lọc, kỹ năng quan trọng nhất mà một đứa trẻ có thể có được là khả năng tự phán đoán. "Sentinela Junior" không chỉ là một trò chơi, mà còn là một bài tập về sự cảnh giác đạo đức. Các kịch bản được xây dựng để dạy những bộ óc trẻ nhận diện những dấu hiệu đầu tiên của sự thao túng và phân biệt giữa sự thật và lời nói dối trong các tình huống hàng ngày.
## Mục tiêu chiến lược
Phát triển sự thận trọng sớm. Chúng tôi dạy trẻ em rằng chúng không nên chấp nhận một „lương tâm vay mượn”, mà phải tự xây dựng lá chắn của riêng mình chống lại những ảnh hưởng tiêu cực, từ đó bảo vệ sự an toàn và toàn vẹn của bản thân.
1. Cấp độ: Khởi đầu (Dưới 12 Tuổi)
SENTINELA JUNIOR – Rèn luyện Tư duy Độc lập
Trong một thế giới mà thông tin lưu thông không qua bộ lọc, kỹ năng quan trọng nhất mà một đứa trẻ có thể có được là khả năng tự phán đoán. "Sentinela Junior" không chỉ là một trò chơi, mà còn là một bài tập về sự cảnh giác đạo đức. Các kịch bản được xây dựng để dạy những bộ óc trẻ nhận diện những dấu hiệu đầu tiên của sự thao túng và phân biệt giữa sự thật và lời nói dối trong các tình huống hàng ngày.
Mục tiêu chiến lược
Phát triển sự thận trọng sớm. Chúng tôi dạy trẻ em rằng chúng không nên chấp nhận một „lương tâm vay mượn”, mà phải tự xây dựng lá chắn của riêng mình chống lại những ảnh hưởng tiêu cực, từ đó bảo vệ sự an toàn và toàn vẹn của bản thân.